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Relaciones recíprocas entre la escuela, la familia y la comunidad Preparado por: Nancy Viana basado en el módulo preparado por Janet López y Marilyn Morales

Objetivo general ,[object Object]

Puntos importantes que estaremos discutiendo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Definición de ecomapa ,[object Object],[object Object]

Para nuestra dinámica el ecomapa es … ,[object Object]

Introducción ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Introducción ,[object Object]

Importancia de la relación entre … Escuela Comunidad Familia

Escuela ,[object Object],[object Object],[object Object]

Escuela ,[object Object],[object Object]

Funciones para lograr relaciones recíprocas Escuela Comunicarse efectivamente con los padres Identificar los recursos existentes en la comunidad Son mediadores entre la familia y la comunidad

Competencias del maestro ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Competencias del maestro ,[object Object],[object Object]

Diferentes estilos de familia Padres adoptivos un solo Padre/madre familia extendida recons- truidas tradicional Familia

Fortalezas familiares que promueven relaciones recíprocas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Comunidad ,[object Object],[object Object]

Recursos de la comunidad ,[object Object],[object Object]

Educación para la familia y la comunidad ,[object Object],[object Object]

Desarrollando el liderato ,[object Object],[object Object],[object Object]

Destrezas necesarias para ser líder ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Apoderamiento ,[object Object]

Autogestión ,[object Object]

Para lograr la autogestión… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Prácticas apropiadas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Estableciendo relaciones recíprocas Apoyo Partici- pación en las decisiones Comunicación Negociación en los conflictos Responsa- bilidad compartida cooperación Respeto mutuo Escuela

Primera Estrategia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Segunda estrategia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Tercera estrategia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Cuarta estrategia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Estrategias para familias con niños especiales ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Barreras que pueden afectar el apoyo de los padres ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Barreras que limitan las relaciones recíprocas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Barreras que limitan las relaciones recíprocas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Barreras que limitan las relaciones recíprocas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Valores que debemos considerar al tratar las familias ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Sugerencias para que los padres promuevan la lecto-escritura ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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